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新初一学生四大能力的培养方法

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  初中阶段这三年是孩子一生很重要的受教育阶段,很多家长心情急切,望子成龙。但更多的是从众学习,没有做好整个中学期间的习惯和能力培养规划,错过习惯和能力培养的最值时间,等发现问题的时候已经很难改正。初中学习习惯与能力的培养,从我的经验来看:初一以学习习惯培养为主初二以培养思维能力为主初三以培养自学能力为主

  初一年级 | 培养学习习惯

  良好的学习习惯,做好以下五个环节:听讲、笔记、作业、改错、总结。这五个环节与我们的成绩息息相关,非常重要。和成绩的关系度:听讲与笔记,约40%,作业约10%,改错约20%,总结约30%。具体做法:听讲、笔记,时间分配:80%时间听讲,20%时间记笔记。听讲听什么:老师对一个题目的思路突破分析,一个题目或者一类题目的总结,自己有疑问的地方。笔记记什么:(1)基础的定义、定理、性质(一定要理解记忆)(2)自己课上的灵感(3)自己有疑问的地方(4)老师的归纳与总结作业:认真完成作业是对课堂知识的落实,很重要改错:对自己没掌握的知识的及时弥补与修正。总结:总结的时间不需要太长时间,但是对能力提升很重要。把自己的知识体系归纳总结,编织成网。1.按时完成老师部署的各种作业这个要在每天及时将作业完成,效率很重要!不能一边做一边玩,要高效率学习高效率的玩!初中学业任务加重,效率很重要。2.做题书写整洁、清晰开始要重点要求步骤,对题目解答交待清楚通过步骤反应思维过程,不能出现跳步现象。在步骤清楚时再要求板书整齐(尤其男孩板书可能会马虎些)初中对步骤要求很严格,孩子们不知道哪些该写哪些不该写,要么写很多,要么跳步。等意识到问题时,很难停下来去改正。

  初二年级 | 培养思维能力

  做好四会:会听、会做、会讲、会变。会听:会听老师讲课的关键点,听讲效率高会做:把会的就成对的,准确、规范的进行书写表达自己的思路会讲:把自己会的东西讲解出来,能力达到一个新的层次会变:题目的形式发生变化,能发现本质,准确解答

  具体做法:1.家长装傻让孩子把题目讲给你有时候家长要傻点,题目的解答你看懂装没看懂或根本不看就说你看不懂,让孩子把过程讲给你听,把你讲明白,过程还装傻提些问题。既提高了孩子的语言表达能力,又能让他(她)对题目理解更深一层!(题目解答能看懂和能讲清楚的理解程度是不一样的)还有就是让孩子有成就感,爸爸妈妈都不明白的题,是我讲给他们讲明白的。听懂不意味着会做,会做不一定能做对。讲题会加深进一步对题目的理解,对能力提高大有好处。2.让他(她)学会总结,做读书笔记交流体会学会一个章节或一册,让他(她)给你总结下知识,开始你可以帮助他(她),让他(她)养成总结归纳的习惯最重要。有些时候放松下,让他(她)读些名著、读者或青年文摘、励志类书,有感想时让他(她)做好笔记,你也可以和他(她)一起看,交流些对人物的感受和心得体会。会总结和归纳,才能让学习更高效,才能做到举一反三一。改进学习的思路,做好三多:一题多解、多题一解、一题多变一题多解,打开思路,找到巧法多题一解,归纳总结,找到通法一题多变,形式多变,找到模型。

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